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为进一步提升教师教学能力，搭建优质教学经验交流平台，深化课堂教学改革，助力中原科技学院合格评估工作扎实推进，同时将教学观摩作为提升教学质量的常态工作持续落地，11月13日下午，中原科技学院电气与电子工程学院将本次教学观摩活动纳入合格评估系列活动体系与常态化教研计划，组织开展第二场教学观摩活动。全院教师全员参与，聚焦专业核心课程教学实践，共同观摩学习刘雨婷老师主讲的《脉冲触发的触发器》专题教学，现场教研氛围浓厚，既为合格评估背景下的教学质量提升注入实效，也推动了常态化教研机制的进一步完善。
本次观摩教学中，刘雨婷老师以 “脉冲触发的 SR 触发器” 为核心教学内容，围绕关键模块展开系统讲解。在 “电路结构和工作原理” 部分，刘老师结合电路示意图与实物模型，清晰拆解触发器的核心组成单元，通过分步分析信号传输路径，将抽象的电路原理转化为直观易懂的逻辑推导，帮助在场教师与学生快速把握电路设计的核心逻辑；在 “脉冲触发方式的动作特点” 讲解中，她创新采用动态演示与案例对比相结合的方式，生动呈现脉冲触发与电平触发的本质区别，突出 “边沿触发”“主从协同” 等关键特性，让复杂的动作机制变得清晰可感；针对 “特性表与特性方程” 这一重点内容，刘老师通过例题演算、小组讨论等互动形式，引导大家自主推导特性方程，梳理约束条件，强化对知识点的理解与应用；在 “图形符号” 教学中，她着重强调符号中关键标识的含义，结合工程实际应用场景讲解符号的规范使用，助力师生建立 “符号 — 原理 — 应用” 的关联认知；最后，关于 “主触发器的翻转特性”，刘老师通过波形图动态模拟与逻辑分析相结合的方式，细致拆解主触发器的翻转过程，深入剖析触发信号与输出状态的对应关系，层层递进的讲解让专业知识点既系统又易懂。
课堂上，刘雨婷老师凭借扎实的专业功底、清晰的教学逻辑和灵活的教学方法，充分调动了现场的参与积极性。教师们认真记录教学亮点，针对教学环节设计、重难点突破方法等进行交流；互动环节中，大家主动提问、深入探讨，形成了 “观摩 — 思考 — 交流 — 提升” 的良好氛围。课后，参与教师纷纷表示，此次教学观摩既是合格评估系列活动的重要一环，也是学院常态化教研工作的生动实践，针对性强、实用性高，刘雨婷老师的课堂在教学结构设计、专业知识讲解、互动氛围营造等方面的经验，既能帮助大家对标评估要求优化教学，也为后续参与常态化观摩、提升自身教学水平提供了可复制、可借鉴的范例。
据悉，电气与电子工程学院始终将教学质量提升作为合格评估工作的核心抓手，同时坚持把教学观摩、教研讨论等纳入常态化工作体系，通过固定周期、明确主题、全员参与的模式，为教师搭建长期稳定的交流学习平台。此次第二场教学观摩活动的成功进行，既是学院推进合格评估工作的具体实践，也是常态化教研机制的有序落地，既展现了青年教师的教学风采与专业素养，更促进了全院教师之间的教学经验分享与教学理念碰撞。下一步，学院将继续以合格评估系列活动为牵引，深化常态化教学观摩机制，通过 “以观促学、以评促改” 的持续实践，不断深化教育教学改革，提升教师教学能力与人才培养质量，为学院顺利通过合格评估、实现高质量发展筑牢根基。
